承蒙中国知青村网中国知青大学各位领导和朋友们的关心和支持,我们"新家长课堂"即将启动啦.现在,在这里详细介绍一下新家长课堂:
新课堂的口号：做智慧家长，施科学家教，给孩子幸福人生。
新家长课堂的责任:普及符合时代发展的新家庭教育理念,帮助迷茫的家长及帮儿女带孙子孙女们支招儿,使长们尽快掌握现时代家庭教育的科学方法,走出子女教育的误区与盲区.
中国家庭教育现状堪忧
教育、婚姻、职业是人生三大问题，而三大问题都根基于家庭教育。一项调查显示，中国近60％左右的家庭存在着不同程度的青少年心智障碍、逃课厌学、考试压力、亲子冲突、网络成瘾、自闭自虐、啃老、厌世等教育问题；80％左右的家庭不懂或不完全懂如何正确教育孩子，甚至感到力不从心。
家庭教育已成为世界性的课题。在欧美发达国家，每300—500人就拥有一名家庭教育指导师，全美家庭教育机构有700多家，他们在20世纪60年代，就形成了父母教育的理念，对父母自身教育的重视已经超过了对儿童的学前教育和学校教育。
俗话说：打好底子筑高楼。家庭教育是孩子的底子，是教育的基础，是学校教育和社会教育永远代替不了的。然而中国目前的家庭教育却面临严峻的问题，家长文化素质、思想意识的高低，家庭的社会人际关系，制约着家庭教育水平的高低。孩子一出生就会无可抗拒地接受家庭教育多种因素的渗透和影响，并逐渐形成自己特有的精神世界。毫不夸张的说，家庭教育比学校教育更能塑造孩子的个性、人格，影响他们的文化品位和价值观念。
据一组数据显示： 2010年，全国普通高校毕业生规模达630万比去年增加20万人，高校毕业生就业形势依然严峻。截至7月1日，全国普通高校毕业生就业率为72.2%。众多高材生面临毕业即失业的情形。“清华生卖馒头”“北大生卖猪肉”的现象已经非常普遍，证明了家长一直希望孩子走的“功成名就流水线”并不意味着前途无忧。
作为历史深远的文明古国，我国从古至今历来重视家庭教育，更有《弟子规》，《颜氏家训》等丰富的教育经验总结。但是社会飞速发展的今天，我们的家庭教育却遭遇了瓶颈，家长们都在说，现在的小孩越来越难教， 越来越难和他们沟通，问题到底出在谁身上呢？
教不对——
教育不是饲养，更不是放纵
家长都希望自己的孩子成为“人才，殊不知人和才是分不开的。“望子成龙”，“望女成凤”家长们过度的关注孩子的学习成绩，分数成为衡量孩子好与坏的唯一标准，不断的灌输要考名校，上好专业，出人头地，成才的意识，却忽略了孩子其它方面的教育。在这条分数值上的流水线上，许多家长鞠躬尽瘁，呕心沥血，结果却适得其反，培养出不少高分低能甚至人格不健全的废品、次品。
在此之前，轰动社会的福建南平幼儿园杀人案的主角“郑一刀”，曾经是中国家长眼里典型的好孩子，按照中国家长的想法，乖乖男、考试分数高，还有个好工作。但是由于精神脆弱、深度自卑、焦虑和暴躁，他变成了“杀人恶魔”。而我们很熟悉的马加爵同学，在大学里是个非常聪明、学习成绩很好、孝顺听话的好学生，却将宿舍同学残忍杀害。 更多诸如此类的事情告诉我们：不健康的性格远比学习成绩差更可怕。
教育难——
中国家长全世界最累，中国孩子全世界最累
中国的家长有个共同的特点，为了让自己的孩子将来成为人才而心力交瘁，除了正常让孩子读书上学，还有义务做老师的免费助理和助教。笔者一位朋友曾经讲过他的故事，儿子从学校放学回来，他一看留的家庭作业，请家长给孩子朗读200个生字，并监督他全部默写一遍，还要给他打上分，这样的作业不仅11点做不完，而且其中1/3还是给家长留的。类似这样的情况还有很多，家长们也纷纷表示很无奈。
除了正常的辅导孩子、教育孩子的累，为了孩子考试加分、全面发展，家长们还费尽心思送孩子上各种辅导课，学一些才艺，比如钢琴、美术、英语、奥数，不管孩子愿不愿意学。效果当然不尽如人意，很多孩子学钢琴学得不怎么样，但妈妈快成演奏家了，孩子英语说得不怎么样，但是妈妈已经都能跟外国人交流了。
在家庭教育中，累并不等于对。很多家长每天辛苦忙碌教育孩子，却不明确教育最根本的目的，是考高分，考名校吗？教育不是18年的事情，教育是一辈子的事情，如果只是为了18年的考分，那我们只会培养出成功的考生，未必能培养出成功的人。有两组数字可以警醒家长：今天中国的社会失业率为5%，中国大学生毕业之后的失业率是25%；在广东，大学本科毕业生的平均工资是1500元，技校毕业的高级技师的工资是5000元。孩子读书多了未必一定有用，现在大学生就业难已经是一个普遍的问题。
教神马——
选择正确的教育方式
现在的小孩缺乏的是什么？不是学校里的学习成绩，也不是各种各样的艺术特长，而是一颗“心”，也就是精神胚胎。延伸开来，就是缺乏对父母家人的情感，缺乏人际交往的能力。有一个说法叫做“空心豆芽”，表现为现在的小孩对父母不亲热；不善于和人打交道；在家像小狼，出门像小羊；小小年纪，经常感觉“没劲无聊”；跟着大人，一切自如，不跟着大人，手足无措；冷漠，不喜欢帮助别人；自私，凡事特别小气。这些现象说明，我们应该转变一下家庭教育的方向。
何谓“精神胚胎”？它是人的气质、性格、思维方式的内因。它是人在成长过程中，通过环境和人文的映射、反馈、教化，形成的具有个性化的性格特质和思维系统、精神世界。一言蔽之：精神胚胎健康的人才能够获得成功。家长们应该把更多的精力从过去传统的教育方式，转变到培养孩子的“精神胚胎”上来，先把他（她）教育成一个有“心”的小孩。
“新家长课堂”的科学家庭教育理念
核心是培养孩子健康的人格;家长不代替成长,也不拔苗助长,让孩子自己成长.
新家长课堂给力讲师团组成:
贾月珍
中国儿童文学研究会会员，儿童心理学硕士，家庭教育高级指导师。曾做过十年记者、编辑， 自2006年末专门从事文学创作及家庭教育咨询普及，作品包括童话故事、儿童小说、科普读物，以及影视动画剧本。已出版《受气包系列》、《千鸟审判》、《淘米妈妈战歌》等作品三十余本，发表作品几百篇，在多家少儿杂志有专栏。兼知青大学家庭教育学院副院长，在多家家长培训机构客座讲师，并从事少儿国学推广工作。曾接受多家媒体及教育机构邀请做专题访谈与答疑，如中华网幼儿频道专访《不做破坏孩子阅读兴趣的家长》、网易教育青少年频道《孩子该不该玩电脑游戏？》、《赤峰日报〉专访《坚持下去总会成功》等。
郝欣
毕业于中国青年政治学院思想政治教育专业，国家二级心理咨询师，高级育婴师，感觉统合训练指导师，赤峰市警察学校特约职业心理健康课程讲师。为松山区妇联，红山区幼儿园，早教中心做过多场讲座。现专门从事心理咨询工作，擅长于婴幼儿早期教育、亲子关系调试、学习动力训练、压力与情绪管理、职业心理健康等方面的咨询。
王春梅
林英心理咨询中心的创始人，国家一级心理咨询师，心理测量师，高级育婴师。曾在北京师范大学高级心理测量班研修。资深督导，长期带领心理咨询师成长小组和精神分析小组的学习。擅长儿童心理解读，成人心理整合，有丰富的咨询经验和独特的咨询风格。
木紫
作家，高级家庭教育指导师，致力于孩子心理健康与有效学习的研究与写作，进行个案咨询。已出版图书：《父母教孩子学习最管用的120个好方法》《内向孩子也优秀》《培养高分高能孩子的120种方法》等几十本。在《中华家教》《父母课堂》《中国老年报》等报刊杂志发表作品几十篇。
开课时间
2012年2月19日
报名方法:
直接拔15049967459,或加QQ:403306027,或者直接打知青大学办公室电话联系刘主任报名.
学习备注:
希望尽可能以家庭为单位来参加学习,如果是隔代教育的家庭,那么也欢迎爷爷奶奶姥姥姥爷们参加.
给孩子一个幸福的未来!帮智慧的家长,就从学习开始吧!［/color］ | |
